Cirkus och teater skola i kellö
•
Cirkuskonsten &#;r en &#;ppen, nyfiken och unders&#;kande konstform. Artistens tr&#;ning och h&#;ngivenhet kan fungera som en inspiration till engagemang inom vilket yrkesf&#;lt som helst.
Idag behandlar cirkusföreställningar också alla möjliga teman. De kan handla om vänskap, kontorsarbete, flykt från krig och konflik, eller bara sträva efter att underhålla och att pressa gränserna för vad vi trodde var fysiskt möjligt.
Den moderna cirkuskonsten kan spåras tillbaka till talet. Traditioner som mässingsinstrument, starka färger, marschmusik och glittrande dekorationer dominerade länge i föreställningarna. Innehållet utvecklades, under den senare hälften av talet, mot allt större och mer spektakulära shower, för en allt större publik. De verkligt stora evenemangen kunde ta emot tusentals åskådare i sina tält. Cirkuskompanier producerar och turnérar föreställningar med liknande estetik runt om i världen idag. Denna estetiska riktning brukar kallas traditionell cirkus.
Under talets andra hälft uppstod också en al
•
Att öppna nya världar
Att öppna nya världar är en handledning om att gå på teater, dans och samtida cirkus med barn i förskola och skola. Detta är en uppdaterad version där Karin Helander bearbetat sin originaltext om teater i skolan och Camilla Ljungdahl har kompletterat sin text om att uppleva och samtala om dans. Denna nya upplaga är uppdaterat i enlighet med ny forskning och Lgr22 och har även utökats med ett helt nytt avsnoitt om samtida cirkus. Det är Joanna Rubin Dranger som har gjort alla illustrationerna i skriften.
Lärarhandledningen Att öppna nya världar är framtagen för att ge vår skolpublik möjlighet att stanna kvar i sin upplevelse, reflektera och samtala om de frågor som en föreställning kan ge upphov till.
Samtalet efter en föreställning är en spännande resa på okänd mark där frågorna är viktigare än svaren. Skriften tar upp hur teater, dans och samtida cirkus kan uppfattas av barn i olika åldrar, lärarens roll under och efter föreställningen och den professione
•
Majoriteten m&#;ter scenkonsten f&#;rsta g&#;ngen genom skolan. F&#;r m&#;nga barn samt ungdomar &#;r det den enda m&#;jligheten att m&#;ta teater, dans och samtida cirkus – och detta m&#;te förmå f&#;r enstaka ung m&#;nniska vara roligt och angel&#;get eller mot och tillsammans med fantastiskt, omv&#;lvande, livsviktigt!
Lärarens roll vi teaterbesöket
Den vuxnes roll på teatern är betydande som länk till teatern och likt förmedlare från lust, nyfikenhet och förväntan:
”Att dela ett upplevelse tillsammans med sin medföljande lärare, samt se denne i en annat ljus /…/ verkar ha positiv inverkan på teaterupplevelsen.”
(Lidén, )
Som lärare kan man både förbereda och efterarbeta teaterbesöket för att ge en låsöppnare till mötet mellan lärcentrum och scen – titta förslag för respektive åldersgrupp.
Lärarens roll på teatern är viktig också i arbetet med för att respektera samt uppmuntra varenda elevs personlig smak samt egna åsikter. Som lärare kan ni utgå från din personlig lust samt nyfikenhet på vad ni själv uppfattar och upplever av förestä